TIMPLE DE BOLSILLO EN TIEMPOS DE GUERRA

TIMPLE DE BOLSILLO

    En tiempos pasados de dictadura los hechos bárbaros ocurridos en el franquismo, los asesinatos, enterramientos en las cunetas, y castigos a personas que pensaban diferente fueron actos que todavía se recuerdan.

En este artículo intentaré que no se olvide, que se pueda dar una explicación a lo ocurrido referente al timple de bolsillo. En esos duros años estaba prohibido hacer una parranda, ya que el franquismo pensaba que en esas manifestaciones populares iban a salir contestas o contenido musical en contra de dicha dictadura. En esas manifestaciones musicales, se solían improvisar y sacar a la luz cantares y coplas de la vida cotidiana del pueblo, de ahí ese miedo a manifestarse a través de dicho instrumento. Para ello se creo un timple fuera de lo común. Un timple de bolsillo. De esa manera los señores que podían estar parrandeando si por casualidad aparecía la guardia civil podrían camuflarlo y esconderlo en los bolsillos interiores de sus chaquetas.

Juan Mesa

ACTIVIDADES:

Para ésta actividad los alumnos y alumnas, aprenderán un vocabulario referente al timple como son las partes y datos curiosos en inglés. En este caso, nuestro hilo conductor del artículo será el timple de bolsillo en la dictadura española. Actividad destinada a los cursos de 4°, 5° y 6° de primaria.

1. Ejercicio: Aprender el siguiente Vocabulario de inglés:

CORDÓFONO CUERDA PULSADA / CORDOPHONE STRING PULSED

Número de Cuerdas / Number of Strings: 

Afinación / Tuning (begin from the first string):RE: D, LA: A, MI: E,  C: DO,  G: SOL

Artesano – Craftsman – Luthier: Simón Morales Tavío

2. Ejercicio. Para la siguiente actividad estará destinada al aprendizaje de los centímetros. Como nuestro hilo conductor es el timple de bolsillo, y además es un instrumento más pequeño, es de importancia que los alumnos y alumnas puedan expresar las matemáticas en hacer diferentes mediciones en centímetro teniendo de referencia un boceto de dicho instrumento. El boceto puede ser personalizado. Actividad destinada a 4°, 5° y 6° de primaria.

El centímetro (cm) o el milímetro (mm) son unidades que se utilizan para medir longitudes más pequeñas que el metro o que el decímetro.

1 decímetro = 10 centrímetros → 1 dm= 10cm

1 centrímetro= 10 milímetros → 1 cm = 10 mm

Ten en cuenta:

1 m = 10 dm

1 m = 100 cm

1 m = 1.000 mm

Como podemos observar, el metro es la unidad mayor de las que hemos visto hasta ahora, seguida del decímetro, después, el centímetro y, por último, el milímetro. Para pasar de una unidad mayor a otra menor basta con multiplicar el número por 1 añadiendo  tantos ceros como lugares haya hasta llegar a la unidad que queremos calcular. Por ejemplo, para pasar del metro al decímetro se multiplica por 10, ya que sólo hay un puesto; para pasar del metro al cm se multiplica por 10, porque hay dos puestos para llegar a él; y así con el resto de unidades.

Vamos a ver una serie de ejemplos prácticos para dejar más claro la forma de cálculo.

1. 5 dm = 50 cm ( como entre dm y cm hay un lugar multiplicamos 5×10)
2. 4 cm= 40 mm (entre cm y mm también hay un lugar, por lo tanto, 4×10)
3. 7 dm = 700 mm ( hay dos lugares, 7×100)
4. 8m = 80 dm = 800 cm = 8.000 mm ( como podemos observar vamos multiplicando por tantos ceros como lugares hay).

3. Ejercicio: Realizar un boceto de un Timple con ésta medidas: Fíjate en los ejemplos. Personaliza tu timple.

Tamaño / Measure

Alto Total: 39cm.
Alto de la Caja: 15,9cm.
Fondo: 5,8cm.
Ancho de Tapa Mayor: 10,7cm.
Ancho de Tapa Menor: 7,6cm.
Ancho de Tapa Medio: 8,2cm.

Que nuestros hijos e hijas sean un futuro mejor depende de que conozcan nuestra historia pasada, para que comprendan y tengan conciencia de poder hacer un mundo mejor. Para ello, Don Miguel de Unamuno es pieza importante en nuestra aprendizaje, ya que fue un adelantado a su época y mantuvo un pulso con la dictadura del franquismo, hilo conductor de nuestro artículo referente inicialmente. Actividad destinada a 4°, 5° y 6 ° de primaria.

Miguel de Unamuno (1864-1936) 

Miguel de Unamuno en Fuerteventura 1924

Vida y Personalidad

El bilbaíno Miguel de Unamuno es una de las personalidades más destacadas de la literatura española del siglo XX. Nació en Bilbao en 1864 y vivió la guerra carlista. En Madrid cursa la carrera de Filosofía y Letras y después de varios fracasos, ganó en 1891 la cátedra de Griego en la Universidad de Salamanca, donde vivó casi toda su vida. En 1901 sería elegido rector de esa Universidad.

Tuvo una amplísima cultura antigua y moderna, filológica, literaria y filosófica. Fue un gran crítico de los distintos regímenes políticos en los que vivó y como consecuencia de su oposición a la dictadura del general Primo de Rivera fue desterrado (1924 - 1930) y se marchó primero a Fuerteventura y luego a Francia. Tras la caída del general vuelve triunfalmente a España y fue diputado durante la República. Ante las fuerzas de Franco su actitud inicial fue cambiante. Sin embargo su postura definitiva ante las fuerzas de Franco (con la famosa frase: "Venceréis pero no convenceréis") le valió ser destituido y confinado en su domicilio, donde murió el último día de 1936.

Unamuno fue siempre un hombre inquieto y rebelde, paradójico y contradictorio, ferozmente individualista, siempre rindiendo culto a su propia personalidad. Luchador contra todo, en guerra consigo mismo, en continua tensión, no encontró nunca la paz, acosado de dudas religiosas y existenciales. Su vida estaba presidida por una intensa actividad intelectual, de incesante lucha consigo mismo.

En cuanto a su ideología, Unamuno fue militante del PSOE y manifestaba ideas socialistas en su juventud. Sin embargo con el paso del tiempo va perdiendo la fe y abandona su militancia política.

Temas:

Unamuno cultivó todos los géneros - teatro, poesía, ensayos, prosa - todos ellos presididos por dos ejes temáticos recurrentes: España y el sentido de la vida humana. Se le ha considerado como uno de los primeros escritores existencialistas modernos.

El problema de España:

Reflexionó sobre el pasado de España, su literatura y su historia y sobre su presente, sus males y la necesidad de una renovación espiritual, de nuevos ideales de vida para vencer la pereza y atonía españolas. En su recorrido por toda España retrata sus pueblos y tierras, su paisaje y paisanaje y dedica una atención especial a Castilla. Amó a España y se sintió español ante todo. "Me duele España" - decía Unamuno -; "¡soy español, español de nacimiento, de educación, de cuerpo, de espíritu, de lengua y hasta de profesión y oficio; español sobre todo y ante todo".

La preocupación por España queda patente en muchas obras: En torno al casticismo (1895) donde plantea la idea de la intrahistoria. En Vida de don Quijote y Sancho (1905) expresa su interpretación de la novela cervantina como expresión del alma española. Y acabó por sustituir el anhelo de europeizar a España por la pretensión de españolizar a Europa. La preocupación por España también se refleja en otras obras: Por tierras de Portugal y España (1911), Andanzas y visiones españolas (1922), .

El sentido de la vida humana:

Unamuno está preocupado por el hombre de carne y hueso, con sus angustias y problemas, con el sentido trágico de su existencia. Plantea el pavoroso problema de la personalidad humana; si uno es lo que es y seguirá siendo lo que es; la tensión entre el ser o la nada. En definitiva, el problema de Dios y de la inmortalidad, el saber si moriremos del todo o no.

Estilo:

Unamuno tiene un estilo que refleja con gran perfección los rasgos de su personalidad. Es sobrio y al mismo tiempo vivo y expresivo, despegado de viejas retóricas. Propone un estilo desnudo, frente a los estilistas que lo visten de galas. Pone en circulación muchos términos populares. Él mismo escribió que "quería sacara a ras de lengua escrita voces de la lengua corrientemente hablada, desentonar y desentrañar palabras que chorrean vida según corres frescas y rozagantes de boca en oído y de oído en boca de los buenos lugareños de Castilla y León".

Juega con el idioma, inventa términos nuevos, desentierra el primitivo significado etimológico de las palabras. Además busca la densidad de ideas, la intensidad emotiva, la exactitud de sus descripciones, no la elegancia. Su lucha interna se aprecia en su gusto por paradojas, antítesis, exclamaciones. 

Obra:

Practicó todos los géneros. Sus cualidades como poeta fueron infravaloradas durante mucho tiempo, aunque en la actualidad se le tiene por uno de los grandes líricos del siglo XX. Es una poesía que se caracteriza por su gran riqueza de pensamiento; los principales libros son: Poesías (1907), Rosario de sonetos líricos (1911), El Cristo de Velázquez(1920), Romancero del destierro (1928) y el Cancionero póstumo, Diario poético que fue publicado en 1953 y recoge poesías escritas entre 1928 y 1936.

También es autor de importantes novelas. Figura Unamuno entre los más decididos renovadores de la novela a principios de siglo que a él le servía como cauce adecuado para la expresión de los conflictos existenciales.
Su primera novela fue Paz en la guerra (1897) , una novela histórica sobre la última guerra carlista. Con Niebla (1914) inicia lo que él denominó nivolas: frente a la novela tradicional presenta nuestro autor el enfrentamiento de las almas, de las pasiones humanas, sin paisajes, ambientes ni costumbres. Niebla plantea el problema de la existencia y la personalidad. El protagonista, Augusto Pérez, se rebela contra el propio Unamuno, porque se da cuenta de que no es más que un ser de ficción, manejado al capricho del autor, y le recuerda que también él, Unamuno, como ser humano, depende del capricho de Dios. En 1917 publicaría Abel Sánchez y en 1921 La tía Tula . Su obra maestra llegaría en 1931, San Manuel bueno mártir . Esta es la dramática historia del párroco de una aldea perdida que, entregado ejemplarmente a su pueblo y manifestándose como un santo, oculta el tremendo desgarro interior de la duda en la otra vida.

Escribió también numerosos libros de ensayo: En torno al casticismo (1902), Vida de Don Quijote y Sancho (1905), Por tierras de Portugal y España (1911), Andanzas y visiones españolas (1922), Del Sentimiento trágico de la vida (1922).

1. Ejercicio: Leer y hacer un Resumen de la biografía de Miguel de Unamuno.

2. Ejercicio: Contestar a las siguientes preguntas. 

1. Averigua en qué año y lugar nació el escritor.

2. Destacó por ser un buen estudiante. ¿Qué estudios universitarios cursó y en qué ciudad?

3. Durante unos años, fue un opositor sin suerte, pero su tenacidad le llevó a ganar su primera plaza como profesor en una universidad española. Sabrías decir qué plaza consiguió y en qué universidad.

4. Unamuno fue desterrado a Fuerteventura. ¿Porqué motivo fue desterrado? 

5. La muerte vino a buscar al escritor a su Salamanca. ¿En qué fecha y circunstancia murió Unamuno?

6. ¿Qué periodo de la Historia de España vivió Unamuno? Haz un esquema.

7. ¿Con qué general tuvo Miguel de Unamuno un conflicto en el Paraninfo de la universidad de Salamanca con aquella frase tan famosa de "Venceréis pero no convenceréis".

3. Ejercicio: hacer un comentario de texto sobre la carta que le escribió Miguel de Unamuno a Ramón Castañeyra desde Salamanca a Fuerteventura. En su destierro de 1924 en Fuerteventura. (copia el enlace).

https://drive.google.com/file/d/1A45L4pTaUaiot6w6uUlIfv2tvBTMXi-N/viewhttps://drive.google.com/file/d/16QPpWVdpuaFoU0hiy8ws2kZcWo4p-cSm/view Profesor. David Rodríguez Santana